根据市、区2022年计划要点，围绕五年发展规划第四年的目标，结合我园的工作实际，我园继续紧抓“7规范”即：规范园务管理工作、规范师资队伍、规范保教工作、规范卫生保健工作、规范家庭社区工作、规范后勤保障工作、规范重点发展项目，从而促进办园行为的规范，提高办园质量。

情况分析

  新华幼儿园，目前班级数8个，教师23 名，其中：一级教师占60.8 %（其中园骨干教师4人，占17.3%）、后勤人员6 名、保育员8人，其中1名高级、1名中级保育员，占2.5%、营养员3名。

本学期的目标

依据《上海市幼儿园办园质量评价指南》，围绕新华幼儿园的办学理念，借助新华博雅校园文化建设，不断地夯实幼儿园的课程建设，努力提高幼儿园的保教质量。

重点工作：

1、加强幼儿园课程实施方案要素之间的逻辑关联度。

（1）加强顶层设计与思考，课程领导小组共同商讨不断地完善幼儿园的课程方案；

（2）定期召开课程领导小组会议，互相沟通园本研修和教研活动的工作，商讨开展的相关活动；

（3）利用日常保教工作的开展，不断地鼓励教师参与到课程方案的实施中，不断地查找问题，努力地提高课程实施方案要素之间逻辑关联度；

（4）加强共同性课程园本化实施的研究，合理配比共同性课程和特色课程。

（5）邀请专家、教研员对幼儿园课程实施方案的设计进行指导。

2、加强师资队伍建设，努力提高师资力量。

幼儿园师资力量较薄弱，教师年龄结构偏大，50岁以上的老教师占到

教师总人数的41.6%，大部分50岁以上教师都有基础病，教师中还有三名重大病人员，教师内涵发展缺乏主动性。

（1）利用近几年的时间，调整幼儿园的办园规模，调整幼儿园教师的结构比例。

（2）加强校园文化建设，从校园文化建设的指导思想、目标、愿景、内容、具体措施入手，让校园文化入脑、入心，最终落实到教育教学行为中。

（3）利用专题教研、专题培训、专题交流，不断强化问题意识，激发青年教师活力，努力提升教师的专业素养。

改进培训的方式方法，提升教师的专业素养

增加更多参与式、互动式培训，提高教师参与培训的积极性。比如：在培训教研的时候可以按照教师年龄进行分组，调动各年龄段教师发言的积极性。还可以采用青年展示、老教师点评等方式发挥老教师的主动性和参与的欲望。

激发青年教师的专研行为，提高青年教师的专业能力

加强对教师观察记录、每月反思的检查与指导，引导教师在工作实践中发现问题，运用多种方式寻找答案，并勤于练笔，不断提高自己的学习、反思能力。

完善《新华幼儿园骨干教师选拔与培养制度》，进行园级骨干教师的申报和选拔，鼓励骨干教师积极参与区级层面骨干教师的申报和选拔，骨干教师开展园级项目研究。

4、区级层面给与更多的专业指导和专业支持，例如：区级骨干教师来我园轮岗、增加两类园参与区级骨干的比例、加强保教主任和大教研组长的业务培训等。

5、加强园长个人的专业培训，例如：园长带教、园所带教等，给与更多学习、

培训机会。